3 Câu hỏi cần thiết để hỏi phản hồi hiệu quả

Nhận phản hồi là hoàn toàn quan trọng đối với học sinh học tập và hiệu suất học tập. Nó cho phép họ xây dựng dựa trên những gì họ đã làm để làm tốt hơn nữa trong tương lai và đảm bảo họ học hỏi từ những sai lầm của họ.

Tuy nhiên, phản hồi thường có thể bỏ lỡ dấu ấn và tập trung vào những điều sai trái, các yếu tố không liên quan có thể không giúp học sinh đạt được mục tiêu và nâng cao học tập. Vì vậy, làm thế nào để bạn biết bạn đã cung cấp cho học sinh của mình phản hồi hữu ích? Một cách công bằng, làm thế nào học sinh của bạn có thể đặt câu hỏi tốt nhất để có được sự hỗ trợ họ cần?

Một đánh giá thú vị nêu bật ba câu hỏi dễ dàng để tập trung vào

Cuốn sách cung cấp hội thảo phản hồi

Tầm quan trọng của phản hồi dựa trên quy trình

Với tác động lớn mà nó có thể có đối với việc học, nó rất cần thiết để hỏi: Cách nào tốt nhất để đưa ra phản hồi cho sinh viên?

Nghiên cứu đã xác định bốn loại phản hồi chính mà bạn có thể đọc nhiều hơn về blog này, nhưng một nghiên cứu cụ thể đã so sánh hai cách thiết yếu để cung cấp phản hồi:

Phản hồi dựa trên kết quả-Loại này, có thể là loại phổ biến nhất, tập trung vào việc liệu một nhiệm vụ đã được hoàn thành thành công.

Phản hồi dựa trên quy trình-Loại này tập trung vào các quyết định mà sinh viên đưa ra trong một nhiệm vụ, các kỹ thuật họ sử dụng và cách họ tiếp cận nhiệm vụ.

Vì vậy, họ đã tìm thấy những gì? Chà, trong khi phản hồi dựa trên kết quả có thể hữu ích khi học sinh của bạn đã hiểu sai một khái niệm, nhưng điều đó đặc biệt không thể khái quát, khiến sinh viên không thể học các chiến lược chuyển nhượng.

Do đó, phản hồi dựa trên quy trình có hiệu quả hơn nhiều trong việc cải thiện hiệu suất của sinh viên trong nghiên cứu, cho thấy rằng nó giúp họ tận dụng tối đa việc học của mình.

3 câu hỏi cần thiết cho phản hồi dựa trên quy trình

Một đánh giá hấp dẫn về các tài liệu về phản hồi và tác động của nó đối với việc học tập và thành tích của học sinh đã xác định rằng phản hồi dựa trên quy trình hiệu quả trả lời ba câu hỏi cụ thể.

Vì vậy, chúng là gì, và làm thế nào bạn có thể đảm bảo rằng bạn trả lời chúng trong lớp học của bạn?

“Tôi đang đi đâu?”

Câu hỏi đầu tiên này là tất cả về việc xác định và thiết lập mục tiêu bao quát cho nhiệm vụ trong tay. Biết những gì họ làm việc hướng tới có thể giúp sinh viên chuẩn bị và kiên trì chống lại các chướng ngại vật, cũng như giữ cho mức độ động lực của họ trong suốt.

Dưới đây là một số cách để giúp học sinh của bạn hiểu nơi họ sẽ đi:

Xác định các tiêu chí để thành công – Nghiên cứu cho thấy rằng các mục tiêu mơ hồ mà không rõ ràng về những gì cấu thành thành công có thể không hiệu quả. Khuyến khích học sinh của bạn xác định một mục tiêu cụ thể, chẳng hạn như nghiên cứu trong một giờ mỗi ngày, thay vì chỉ học tập nhiều hơn.

Giúp học sinh của bạn cam kết với mục tiêu của họ – chỉ vì học sinh của bạn đã đặt mục tiêu trong lớp học của bạn không ngụ ý rằng họ hoàn toàn cam kết với nó. Một số cách để thúc đẩy sinh viên làm như vậy bao gồm khiến họ viết ra mục tiêu của họ, làm hài lòng họ để đáp ứng mục tiêu của họ và đảm bảo rằng họ chia sẻ trách nhiệm và được giáo viên, đồng nghiệp hoặc phụ huynh khuyến khích.

“Tôi thế nào?”

Câu hỏi thứ hai này là về việc phản ánh về những cải tiến mà sinh viên đã thực hiện bởi vì họ bắt đầu thực hiện một mục tiêu hoặc bởi vì nhiệm vụ trước đó mà họ đã làm. Điều này nhắc nhở họ suy nghĩ về sự tiến bộ của họ và làm thế nào để tiếp tục cải thiện các kỹ thuật họ sử dụng.

Để giúp học sinh của bạn phản ánh về những gì họ đã làm cho đến nay, tập trung vào việc khuyến khích sự tự suy nghĩ. Cung cấp cho sinh viên phản hồi về mức độ tiến bộ mà họ đã đạt được hiệu quả cao để cải thiện việc học của họ và sẽ giúp họ tăng sự tự tin mà phải thúc đẩy động lực của họ.

“Tiếp theo là đâu?”

Câu hỏi thứ ba và cuối cùng là về các bước tiếp theo mà học sinh cần thực hiện để đưa họ đến gần hơn với mục tiêu của họ. Điều này thường được gọi là cho ăn về phía trước – thay vì tập trung vào hiệu suất trong quá khứ của học sinh, đây là về cách cải thiện và những lựa chọn nào để đưa ra từ thời điểm đó. Là một phần thưởng bổ sung, nhấn mạnh vào việc trở nên tốt hơn giúp sinh viên tránh cảm thấy được đánh giá và phản ứng phòng thủ với phản hồi.

Một số cách để cung cấp về phía trước bao gồm:

Đề xuất những chiến lược, hành vi và quy trình nào để thử tiếp theo

Chia sẻ ý tưởng về cách cải thiện

Để học sinh nghĩ về những gì cần làm khác nhau

Suy nghĩ cuối cùng

Phản hồi là rất quan trọng để cải thiện sinh viên, nhưng không phải tất cả các phản hồi đều được thực hiện như nhau.

Tập trung vào phản hồi giải quyết các điểm thiết yếu của hành trình học tập của học sinh và nuôi dưỡng động lực của họ là cách hiệu quả nhất để giúp họ tiến bộ. Ba câu hỏi này sẽ giúp bạn chọn các yếu tố tốt nhất để thảo luận và sẽ giúp học sinh của bạn tìm kiếm phản hồi họ cần.